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随着社会的发展和人们对家庭教育的重视,陪行精英教育项目具有广阔的发展前景。未来,陪行将继续秉承其教育理念,不断完善产品和服务,为更多的家庭提供个性化的高立耑家庭教育定制服务。通过培养孩子的自主习惯和能力,帮助孩子实现全方面发展,为家庭的幸福和社会的进步做出贡献。相信在陪行的努力下,越来越多的孩子将能够拥有一个美好的未来。
陪行故事始于Lisa为女儿出国做准备的经历。当时,Lisa为了让女儿更好地适应国外的学习和生活,寻求外籍教育Z家的建议。Z家强调培养孩子自主学习能力的重要性,这让Lisa开始思考如何提升女儿的能力。随后,Lisa将女儿从育才小学转到武汉外校周蓓琳老师的班级。尽管家人反对,认为进入外校的关系班可能存在风险,但Lisa坚信周蓓琳老师的能力。然而,女儿在摸底考试中仅取得42分的成绩,这让Lisa感到担忧。但周蓓琳老师却让Lisa放心,并表示会解决女儿的问题。在周老师的教导下,女儿在一年多的时间里发生了显著变化,使其成功考入外校初中,且没有参加任何课外补习。这让Lisa认识到遇到了一位好老师,但当时并未深入探究其中的原因。
家庭教育的连续性体现在孩子从出生到成长的过程中,几乎三分之二的时间都在家庭环境中,持续接受家长的言传身教。这种教育方式具有长期性和稳定性,因为家庭成员、生活环境和教育者一般不会有重大变化。家长通过自身的言行,潜移默化地影响孩子的生活习惯、道德品行和谈吐举止。这种连续的家庭教育不仅塑造了孩子的优良品质和良好行为习惯,还可能影响他们未来的职业选择和技艺发展。因此,家长应充分利用家庭教育的连续性,有计划、分阶段地对孩子进行从小到大的连续教育。
误区:过早进行知识教育
幼儿教育在家庭中存在这种现象:家长望子成龙心切,过早地给孩子背上学习的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化知识教育,把家庭变成了学校。过早的知识教育忽视了儿童爱玩、好动的天性,强迫孩子安静地接受教育,容易造成孩子的压抑心理。事实上,未到接受知识教育的时候,强迫孩子接受教育,违背了教育的一般规律。有些父母则总是埋怨孩子不聪明,打击了孩子的'学习兴趣,使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。
许多家长把孩子送到幼儿园,第二天就问孩子学了几个字,一看孩子在玩,家长就不高兴。其实,幼儿阶段主要是玩,让孩子们在玩中学。让孩子们做游戏也是一种学习 ,孩子在7岁前,要让他们多动手、多活动,让他们快乐地掌握知识。在幼儿教育中,通过精心设计,巧妙地将教育寓于游戏之中,会达到良好的教育效果。如通过扮演角色做游戏,学习人与人之间相处、交往的正确态度,模仿角色的良好行为,可以促进孩子健康成长。
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